小朋友家里都有扫地机器人吗？扫地机器人代替我们完成家里的清扫工作，帮我们省了不少时间和精力，那么它是如何进行清扫工作的呢？为了使机器人能够理解人的意图，人类就必须将需解决的问题的思路、方法和手段通过计算机能够理解的形式告诉机器人，使得它能够根据人的指令一步一步去工作，完成某种特定的任务。而这种人和计算体系之间交流的过程就是编程。

在老师的讲解下，小朋友们对编程的概念有了基本的了解，青少年时期学习的编程，主要是培养小朋友们的一种解决问题的一种思维逻辑。我们编程中使用的Scratch软件，是青少年编程学习的一种重要软件，帮助小朋友们在制作动画或游戏的过程中学习编程逻辑。

通过观看老师用Scratch制作的小动画，小朋友们来观察一下动画中的小猫都完成了哪些动作？先后顺序又是怎样的？要把动画中体现的动作顺序捋顺清楚，就需要利用编程过程中的一个重要工具——流程图，流程图用不同的图形表示事件的不同过程，用箭头表示方向。老师通过流程图为小朋友们列出了示例动画程序的编写过程，小朋友们认真的看、专注的听，了解了活泼热情的小猫动作背后的逻辑顺序和触发原理。接下来，小朋友们来共同认识一下Scratch软件的结构和运用，开始编程的最初尝试吧！

Scratch分为舞台区、编程区以及模块区，在右下角还有角色区和背景区，可以对动画中的场景、角色、声音和动作进行设置。在老师的演示下，可爱的小猫时而灵活地翻跟斗、时而热情地问好，是不是生动有趣、丝毫不逊色于我们生活中可爱的小猫咪？这背后都是我们用流程图“编写”的程序在操控。跃跃欲试的小朋友们，快来用Scratch“编写”一个属于自己的小故事吧！

认真编程中的小朋友们兴致勃勃的挑选喜欢的角色和场景、认真仔细的“编写”动画程序、一遍又一遍的演示和调整，将自己丰富、独特的内心世界一点一点的通过编程构建在电脑屏幕上，唐图的编程课为他们打开了编程世界的大门，成为了他们编程旅行”意义非凡的第一站！

课程结束后，意犹未尽的小朋友们依然继续着自己的“编程工作”，围绕着老师请教制作中的问题，寻求老师的指导和点评。